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        说着，她就指着自己的性器的各个部位介绍了起来，在讲完了一圈过后，她才回到了一开始的话题：“虽然很多女孩子如果有需求的话会用手指，但是其实很多时候手指不一定够用，特别是如果找不到自己最敏感部位，也就是我刚才说的G点的时候，所以这种时候可以考虑用一些工具来帮忙。”

        说着，她的目光在讲台上扫视了一圈：“我也没有想到今天会发生这种事，所以也没有带在身上，只能给你们描述一下了，总之就是接近圆柱形的东西，有一些或许带有弧度，根据材料不同在硬度和弹性上也有区别，具体哪一种好用得看你们自己的，所以你们可以多买几个尝试一下，从中选择最合适的。”

        这个时候，男孩知道该自己出马了，他立马举起了手：“那老师，如果工具也没办法满足呢？”

        听到他的问题，班主任一下愣住了，好一会儿才用一种吞吞吐吐的语气回答：“如果，如果连工具都没办法满足的话，那就只能找真正的男性了，毕竟用的工具本来也是模仿男性的阳具制作的，而且女性的性器会长成这样，本来也就是为了让男性插入的，这个过程就是所谓的性交了。”

        “原来如此，”男孩假装恍然大悟地点了点头，“但是，老师，性交是什么样的啊？”

        他的话又一次让可怜的班主任不知道该如何回答，然而，她的责任心不允许她这个时候蒙混过关，而且居高不下甚至大有愈演愈烈的欲望和冲动也在背后退了她一把，毕竟这似乎一个正好可以满足自己的机会。

        这么想着，她只感觉自己的身下越来越空虚，就好像迫不及待地想被填满，只是表面上她还得强装镇定：“性交，这个，这个更加不太容易用语言描述，不过，这个是可以直接演示的。”

        男孩的心里此时已然乐开了花，但他表面上也还要装出一副不明白的模样，一直到班主任直接明示了让他来到讲台前，他才露出了一种惊喜的表情，一溜小跑地跑了过去。

        到了这个地步，他也终于不用再装下去了，走到班主任的面前以后毫不客气地就伸出了手，捏住她那因为高涨的欲望而冒头的阴蒂，用力地搓了一把，同时凑到她的耳边，一种似乎隐隐地带着一种魔力的磁性的声音在她的耳边响起：“老师，其实你早就忍不住了吧？是不是上课的时候一直在想着让我用我的大肉棒狠狠地肏你？”

        “啊，怎么可——咿咿，轻一点——”这点班主任当然不可能承认，如果让学生知道自己是一个会在课堂上发情，甚至还在意淫让坐在台下的自己的学生上自己的女人，那她还怎么在学校里继续待下去？

        可是不知道为什么，明明只是很普通地被摸了几下，但是从下身传来的快感却完全不是她平时自慰能够比得上的，她之前说的那些什么抚摸阴蒂只是调动情绪的最基础的部分，什么手指不一定能有多少效果，现在在她身上似乎都被验证了是错误的，因为如今的她就算靠着讲台也已经支撑不住自己的身体，双腿的力量就好像在男孩刚才的抚摸中被夺走了一样，整个人软软地就往下滑，要不是男孩的一只手箍住了她的腰，而且如此近距离地面对着男孩，问着他身上那属于雄性生物的气味，就更像是给她灌下了大量的催情药一样，虽然她嘴上否认着，可实际上，她的手都已经不自觉地在解男孩的腰带了。

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